Деца под 6 години „преминават от училище в училище“, тъй като изключванията се увеличават – една директорка се противопоставя на тенденцията

Телефонните позвънявания биха й споделили, че „ той е бил нерегулиран, бил е отвън час, бил е на дърво “.

„ Поведението ставаше все по-лошо и той се опитваше да се укрие от учебно заведение “, споделя тя пред Sky News.

Изглеждаше, че се насочва към непрекъснато изключване, което би видях го „ евентуално преминаващ от учебно заведение на учебно заведение “.

Ако това се беше случило, той щеше да се причисли към десетките хиляди деца от началното учебно заведение, изключвани всяка година.

Изключванията от учебно заведение са на рекордно високо равнище, демонстрират държавни данни, като повече от 85 000 деца в начална възраст са били изключени или отстранени предходната година. От тях 27 500 са били на възраст до шест години.

Докато доста учебни заведения възприемат метод на нулева приемливост към държанието и дисциплината, в главното учебно заведение Templewood в Welwyn Garden City, Хартфордшър, директорката Катрин Мартиндил е възприела противоположния метод.

Изключванията и спиранията са неразрешени. Те не работят, споделя госпожа Мартиндил пред Sky News: „ В последна сметка казвате на децата, че не са ценени. И по-късно те се прибират у дома.

„ Не можем да ги учим, когато са вкъщи. "

Като ги държи в учебно заведение, учебното заведение може да даде на децата " инструментите да ръководят държанието си ", споделя тя.

" Ако не им помогнем, тогава кой ще го направи? "

Политиката на госпожа Мартиндил бележи повратна точка за сина на Шели - и за други фамилии, които приказваха пред Sky News.

„ Самочувствието му към този момент беше ударено “

Синът на Сара Бъкстън откри учебното заведение за „ притеснително “ място.

„ Той ще наподобява много сърдит, евентуално ще хвърля столове и... завършващи маси. "

Ученикът от втората година беше " към този момент много смутен ", споделя тя пред Sky News.

" Самочувствието му към този момент беше ударено... Ако и той е бил отритнат от учебното заведение? Просто се опасявам да си помисля какво би предизвикало това на нас, на него, на мен.

„ Просто мисля, че щеше да е извънредно мъчно. “

За благополучие, политиката на учебното заведение означаваше, че това не беше в проектите и вместо това той и фамилията му бяха подкрепени.

„ Центърът и поддръжката, която получихме, трансформираха живота ни “, споделя госпожа Бъкстън.

От нахъсване до „ цялостни бобове “

Карли Грийнлийвс и Бари Хопкинс са видели забележителна смяна в сина си от третия клас насам беше приложена политиката за неизключване.

„ Сега той обича учебно заведение и е подготвен заран – за него всичко е рутина.

„ Преди той щеше да се нахвърли и не знам по какъв начин да поддържам връзка. "

Казват, че разликата идва от това, че той може да разпознае по какъв начин се усеща обичан.

Прочетете повече:
Регистър на „ деца призраци " изчезнали от учебно заведение, които ще бъдат основани
Докладвайте апели за възбрана на изключването от началното учебно заведение

„ Нещо не е наред “

Огромното болшинство – 97% – от началното учебно заведение -възрастните деца, които са изключени, имат специфични просветителни потребности и увреждания, споделя Софи Шмал от благотворителната организация за ранна намеса на деца Chance UK, пред Sky News.

„ Нещо не върви съществено “ за толкоз доста шестгодишни деца да бъдат отстранени и изключени от обучение, споделя тя.

„ Можем да забележим какъв брой пагубни могат да бъдат спиранията и изключванията за дълготрайните резултати за децата.

„ Те са по-склонни да да бъде спряно или изключено по-късно в живота. Те са по-склонни да се откажат от образованието. "

Изследването на Chance UK за изключванията демонстрира, че повече от 90% от децата, изключени в началното учебно заведение, не минават GCSE по британски и математика.

Училищата, които изключват деца, се нуждаят от „ повече отчетност “

Г-жа Мартиндил споделя, че „ би трябвало да има повече отчетност за учебните заведения, употребяващи изключения “.

Това зависи от шефовете да дефинират политиката на своето учебно заведение по отношение на изключванията – само че в случай че решат да ги отстранен, те се нуждаят от финансиране, с цел да вкарат други ограничения за поддръжка.

„ Децата не съумяват академично, в случай че не са щастливи, “ прибавя тя.

Планът на новото държавно управление за справяне с неприятното държание

В отговор на данните на Министерството на образованието за изключванията министър Стивън Морган сподели, че те демонстрират „ големия мащаб на разрушително държание, което създадени в учебните заведения ".

" Решени сме да се оправим с аргументите за неприятното държание: към този момент се ангажирахме да осигурим достъп до експерти по психологично здраве във всяко приблизително учебно заведение, като въведохме безвъзмездни клубове за закуска в всяко главно учебно заведение и обезпечаване на по-ранна интервенция в всеобщите учебни заведения за възпитаници със специфични потребности.

„ Но знаем, че неприятното държание може да се корени и в по-широки проблеми, заради което държавното управление създава амбициозна тактика за понижаване детската беднотия, ръководена от работна група, съпредседателствана от министъра на образованието, с цел да можем да разрушим бариерите пред опциите. "